——第33个教师节对话江西省首届优秀中学校长张成卓
九江市第三中学，是我省一所颇负盛名的省级重点中学。近年来，学校先后荣获“全国和谐校园”“全国艺术教育工作先进单位”“全国教育科研示范学校” “全国体育工作示范校”“全国五四红旗团委”“江西省人民群众满意学校”“江西省安全文明校园”“江西省校园文化特色学校”“江西省基层党组织创先争优示范单位”“九江市师德先进集体”“九江市中高考质量评估综合优胜单位”“九江市高考突出贡献奖”等国家、省、市级荣誉百余项。
在第33个教师节前夕，一个阳光温馨恬静的日子，记者走进了这所美丽精致的学校，在校长办公室里，与儒雅的张成卓校长有了关于教育的对话：
校长张成卓（江西省特级教师、江西省首届中学优秀校长、全国教育科研百强校长）
对教育要永怀敬畏之心
记 者：您从事基础教育三十八年，小学、初中、高中阶段都任教过，村小、乡中，县城中学，市级中学都呆过，担任校长一职也也有十几年，能谈谈您对教育认识最深的一点吗？
张成卓：对教育要永怀敬畏之心。人生在世，存乎一心，心之所系，在于有所敬畏。孔子讲，君子有三畏：一畏天命，二畏大人，三畏圣人之言。西方哲学家康德说有两件事物令他始终敬仰，即头顶的星空和心中的道德律令。这些哲理性的语言无不深刻揭示了敬畏对于人生、对于社会的重要意义。对教育的敬畏则是对教育规律的敬畏、对生命的敬畏。
在办学上，我们心怀敬畏之心，以对教育的无比热爱，在继承传统上创新，有了自己的办学思想和办学思路，即坚持一种思想（教育为人生）、一种理念（“以人为本，刚柔相济，兼容和合，诚正仁爱”的管理理念）、一种精神（“拼搏进取，不甘落后；团结奉献，争创一流；爱校敬业，追求卓越”的三中精神）、一条主线（和谐、务实、创新、开放）、三大管理（走动式管理、精细化管理、人文性管理）、四大抓手（文化、德育、师训、课堂）。
在文化上，以三中精神为引领，铸造三中特有气质：拼搏、团结、敬业。以显性文化为辅助，传递三中教育正能量。校园文化激励、引领，教学文化励志、劝学，班级文化积极向上。以琥珀讲坛为平台，师生共赏大师风采，先后邀请余秋雨、尹卓、蒙曼、鲍鹏山、王文湛、郦波、于全等讲学。以谷雨诗会为载体，培育学生诗文素养。诗会由课堂走向了广场，由广场走进了殿堂。以师生文集为文本，传承治校办学经验。除一报一刊三动态外，《琥珀春韵》两册，《琥珀甘霖》（学生作品集）一册，《琥珀书香》（教师读书笔记）三册，《办特色学校，建设幸福校园》一册。着力推进和培育“三种文化”：“静”文化、自学文化、自主管理文化。
在德育上，以培育和践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观为主旋律，以“植根式德育”为基础，以“启迪善良、传承高贵”为德育基本目标，引导学生“崇真、尚善、求美、博爱”，努力做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者，让学生在德育体验中逐步成就“会做人、能做事”两大主题，从而实现人格健全、人性美好、人生幸福。每月主题教育，如一月份，孝老爱亲活动；七月份，社会综合实践活动；12月份，校园科技文化艺术节。每学期的十佳道德模范评选。“最美送书女孩”王心怡、“乐于助人男孩”孙恺阳、敢于担当的“字条男孩”刘昊等，感动了浔城，感动了赣鄱大地。
在师训上，加大青年教师培养力度，致力于打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛、关系和谐、结构合理、开拓创新、富有活力的优质师资队伍。帮助青年教师确立成长目标，规划教育生涯。一三五七目标；三轮循环，十年名师。引导教师把牢五个环节，夯实成长基础。认真备好每一节课，诚实上好每一堂课，认真研读一套教材，倾心研究一班学生，严谨出好每套试卷。坚持五策并举，助推青年教师专业发展。①校本培训：暑期学习班，新进教师培训班，拓展训练，中高考专题研究。②启明星工程、结对子工程。③321工程。④琥珀杯大赛，教学大比拼。⑤评优评先，教坛新秀、十佳青年教师、心目中的好老师。加强对教师的教育：常识教育、规则教育(法规制度、尊重、身教)、人格教育(植根于内心的修养、无需提醒的自觉、规则下自由、为他人着想的换位思考)。
在课堂上，我们在集体备课上进行了高效集体备课，合作共享提高的尝试。高效集体备课由当初的试点发展到现在的全面铺开。除了组内资源共享、交流探讨外，各学科组内成员还广泛开展相互听课活动，有安排，有记录，有反馈。教学常规督查全面覆盖。
教育只有在敬畏中才可获得崭新的意义和不同寻常的价值。正如泰戈尔在《游思集》中写的：“喜马拉雅山脉啊，你在世界的青春时代，从大地开裂的胸膛里跳将出来，把你燃烧着的挑战，山连山地掷给了太阳。接着是成熟的时代来到了，你对自己说：“停下来吧，别再向远处延伸了！”可你那羡慕云霞自由自在火热的心，发觉了它的限度，便凝然肃立，向无限致敬。你的激情在经过了这种克制以后，美丽便自由自在地在你胸膛上游戏，信赖便带着繁花和飞鸟的喜悦拥护在你的周围。
走向学生核心素养的教育变革
记 者：教育的根本目的是育人。从古至今，“培育什么样的人？”都是教育者们孜孜以求的基本问题。随着时代的进步，育人目标也在随之发生积极的变化，以使得教育培育出来的人更能适应新时代的要求与挑战。我国发布了《中国学生发展核心素养》，对中国教育在现阶段要培育什么样的人有了一个清晰与全面的表述。您能谈谈在九江市第三中学办学实践中是如何落实核心素养培育的？
张成卓：中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。这既是党的十八大教育方针“立德树人”、“德智体美全面发展”的具体体现，又是社会主义核心价值观的实践指导，并强调了中华传统文化的渗透，最终实现学生能力和品格的全面提升。毋庸置疑，学生发展核心素养将引领21世纪我国的教育革命，成为新一轮课程改革深化的方向。
近年来，九江三中聚焦核心素养，在在承继传统中求变，学校是自主成长的乐园，学生喜欢文科，或理科，或艺术，或体育，三中都能够提供很好的平台让其得到最优的发展，九江三中 “人文见长，德才至善；文理并进，体艺双馨”办学特色得到进一步彰显。
学生在美食节上
让品牌更加凸显。譬如谷雨诗会，运作坚持学生创作，学生组织的原则，已举办十八届。该课程在江西省特色课程评比中获一等奖。譬如科技文化艺术节等，学生自编自导、自己组织的校园科技文化艺术节已连续举办了23届，年年有新意，届届有亮点。艺术舞团原创舞蹈节目连续两次代表江西省参加全国中小学生艺术展演，并获大奖。譬如体育节，连续举办了48届，集体项目不断创新，个人记录不断刷新，特色项目不断翻新。体育特色全国有影响。足球队28次代表省市参加全国全省中学生足球比赛，13次获得冠军。近年来，艺体工作学校先后获得“全国艺术教育工作先进单位”“第一批全国学校体育工作示范学校”等国家级荣誉。
用三种文化涵养气质。一直以来，九江三中以“拼搏进取，不甘落后；团结奉献，争创一流；爱校敬业，追求卓越”的三中精神为引领，全力推进各项工作，让三中精神融入三中人的血液，让每个三中人都具有三中气质；全力打造以“琥珀”为主色调的校园文化，弘扬和谐文化、诗会文化、讲坛文化、学习文化、健康文化，让文化浸润校园，让幸福走进每位师生的心田。近年来，更以三种文化的培育来涵养学生性灵。一是培育“静”文化，营造优雅的治学环境。二是培育自主学习文化，为持续发展插上翅膀。三是培育自主管理文化，强化自我管理能力。
把创客概念引进课堂。把创客空间整合到课堂中，让每个学生变身“创客”，把课堂变成一个制作、交流、共享的活力空间。在九江三中的课堂里，自主高效成为课堂教学的主旋律。把研究性学习作为培养学生创新性思维的突破口。学校连年获得省市研究性学习活动团体一等奖，并有课题获全省一等奖。
引导学生从传统文化中汲取养料。大力开展“诗词进校园”活动。开展诗词联征文活动；邀请专家来校开展诗词鉴赏与写作讲座；编写诗词校本教材；以国家级课题“诗歌审美价值的课堂体验与生成”为依托，开展系列活动，如诗词等级考试，九江三中诗词大会等。2016年被授予“中华诗教先进单位”称号。严格按照课程标准要求开展书法教育，充分利用书法家资源，开足书法课；定期组织高品位的书法展；组织师生积极参加各级各类书法比赛。
引导学生在丰富多彩的活动中体悟创造的快乐。于是有了贴近校园生活，具有时代特征，校园特色和学生特点的一系列品牌活动：美食节和跳蚤市场，辩论赛，讲故事比赛，演讲比赛，模拟法庭，微电影拍摄，街舞大赛，主持人大赛等。
引导学生把大家作为标杆。于是有了能与大家零距离接触的琥珀讲坛。近年来，九江三中先后邀请了余秋雨、易中天、纪连海、鲍鹏山、蒙曼、郦波、卢勤、尹卓、王文湛、于全等二十多位全国著名院士、专家、学者莅临琥珀讲坛讲学，开阔了学生视野，启迪了学生智慧，点亮了学生心灯。九江三中校友、中国工程院院士于全寄语学生：“心怀星空，脚踏实地，培养兴趣，学会将学科内知识、各学科间知识融会贯通，成功指日可待。”
2017年高考，高二985培优班汪至磊同学，一个阳光活泼的男孩以优异的成绩被中科大少年创新试点班录取（江西省仅五人）。在接受记者采访时他说：“除了学习，我还热爱运动、音乐、阅读，但最令我着迷的，还是美妙的理科。是数学物理方程的美妙，也是化学有机物复杂的结构。我热爱它们，如同热爱生活中每一件美好的事物。下课我会为解出导数题而欢呼，生活中我会把万事万物与数理化联系上。我始终谨怀着一颗对学习的敬畏与热爱之心，从容地面对前方的学习之路，为自己的梦想而不断奋斗！”
教师节前夕市领导莅临九江三中走访慰问
未雨绸缪主动接轨新高考
记者：按教育部最新精神，我省深化考试招生制度改革从2018年入学的高一学生开始实施。意味着我们江西自2018年秋，将进入新高考模式，您能谈谈九江市第三中学是如何应对的吗？
张成卓：未雨绸缪，以四项举措主动接轨新高考。一是以高度的责任心和使命感引导教师做好思想准备和理论准备。切实加强学习，高度关注上海市、浙江省新高考，吃透我省新高考改革方案。
二是以前瞻性的行动做好接轨新高考的资源筹备。在师资建设准备上，确保教师数量，保证课改时间，培养团队意识，组织外出学习邀请专家指导，开展活动促进。
在教学设施和设备的准备上，加大对实验室、图书馆、计算机房以及体育、艺术、通用技术等教学设施和设备的投入，初高中教室均装配一体机，在今明两年内建成物理、化学、生物、地理学科科学探究实验室。建设智慧校园。以各种应用服务系统为载体，推动大数据、云计算等信息技术在教学、教研、管理与服务中的深层次运用，构建校园工作、学习和生活一体化环境，来最优化地实现提高学生和教师的教学、生活质量，促进师生全面发展。最核心的是两个平台，一是管理平台，二是资源平台。管理平台将会就学生的分班、走班、自习、考勤以及课程编排等管理提供便捷的服务。关于学生考勤，每位学生智能卡随身携带，进校、出校或是走班、自习等均能及时反馈到指定的管理者。建设大数据科研中心实现精细化的管理环境、智慧化的学习环境、智慧化的课堂环境。
三是以严谨的态度探索模拟新高考课程设置。课程设置指导思想：课程设置应建立在学校的传统优势上，扬长不避短；选课坚持学生自主选择和指导套餐相结合的方式，尽可能提供更多的选择。
办学六十余年，九江三中有三大传统优势。一学科优势，文科在全市老百姓心目中有举足轻重的地位，当然理科也不弱，选考科目中史、地、政、生优势明显。二文化优势，诗词文化，我们将以谷雨诗会这个品牌课程为依托深入开展中华诗教工作，在初中生当中开展诗歌考级和诗词大会活动。讲坛文化，全国著名院士、专家、学者莅临琥珀讲坛讲学，开阔了学生视野，启迪了学生智慧，点亮了学生心灯。我们还将开发高校资源和家长资源，将此文化品牌做得更优。论坛文化，是教师谈剑论道的平台。三体艺优势。学生自习课时，精心选派校内专家、名师针对性地开展相关专题讲座。
课程设置，新高考不再文理分科，而是让考生根据自己的兴趣特长也包括升学规划去自主选择三门科目，依据学校情况，我们将将3+3模式，即语文、数学、外语+3门选修，变换成5+1的套餐，提供15种左右的选择。这样，可以掌控班级数，减少自习学生人数，利于管理。关于分层教学，我们将15个班级分择优生、普通生两个层面来进行。这样，因学生所选科目和考试时间的差异，以及走班教学导致的学科教师“潮汐现象”也减弱了许多，教师工作量的不均衡现象也减轻了，利于操作和稳定。
在教师评价上，我们将引导教师树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在学困生的辅导和优生的培养上，把效果显现在４5分钟的课堂上”。在此基础上，做实做细对教师予以评价。
四是以核心素养的聚焦为学生个性发展提供沃土。在校本课程上，将进一步引导教师立足于“学生发展为本”， 以课堂教学改革为平台，致力于教学方式的改变，结合校情、学情开发适合学生发展的课程，强化学生学习的自主性和发展性，促进教师和学生主动学习、主动发展。
凸显特色类校本课程。基于对我校历史和现状的考查，我们把人文素养类、体育类、艺术类和信息技术类课程作为我校主要的特色类校本课程。譬如研究性学习，舞蹈，足球，谷雨诗会，微电影制作、美食节与跳蚤市场以及汉服社、街舞社等。
做优学科类校本课程。学科类校本课程对培养学生兴趣，发掘尖子生的潜能，接轨高校自主招生，全面提高教育教学质量有重大意义。如：数学、物理、化学、生物、信息技术各科的竞赛辅导等。
搞活专题类校本课程。一常规性德育课程，包括：班会、校会、人口教育、安全教育、环境教育、心理健康教育、军事训练等。二社会实践活动课，旨在沟通学校、社会、家庭的联系。如组织学生参加社会生产劳动和社会服务、社会调查，增强劳动观念和社会责任感。
勇于拼搏、善于创新、越战越勇的名师团队
琥珀山头的九江三中人，他们秉持对教育的敬畏，在纷繁的教育变革中，遵循教育规律、坚守常识，播撒爱的阳光，用心灵和学生对话，用不断的创新守护他们主动学习与成长的权利，在前行的道路上取得一个又一个胜利。
只要方向对了，就不要怕路途遥远：教育的发展与改变虽然路途遥远，教育的发展与改变虽然任重道远，但只要坚信与坚守，就一定能够收获教育的满园春天。这是九江三中人给我们的启示。感谢他们，谨以此文祝他们教师节快乐，祝九江三中的明天更美好！
