教书育人，这是时代赋予教师的天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸徳也”。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。毕业于江西师范大学外国语学院的英语语言文学硕士、九江三中年轻的高中英语教师丁玉凤老师秉承这一理念在九江三中工作了六年，也收获了六年，如今担任九江三中高一985培优班班主任和高二培优班英语教师。
丁玉凤说，“为人师表，以身作则”是教师的人格魅力，言传身教是最好的教育方式，教师的言传身教会在学生的身上长期发生作用，甚至会影响他们的一生。
以党员的标准严格要求自己
丁玉凤同志虽不是一名中共党员，却时刻以一名党员的标准严格要求自己。
认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论，深刻领会习近平同志讲话以及十九大报告精神，提高自身的思想觉悟。认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作。连续几年都被评为师德师风优秀个人。
以身作则当学生的表率
古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。作为一名985班班主任，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求班主任必须要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自我的全部热情奉献给教育事业。
丁玉凤同志为人师表，时刻注意自身的言行举止（做到待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。
丁玉凤同志始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，做好为人师表表率。平常要求学生做到的事，她自己也决不含糊。无论春夏秋冬，严寒酷暑，每天早上都和学生一起7点到校，中午有时就在学校办公室打个盹，1:50就又赶到班上查看学生到校情况，生怕学生在家睡着或贪玩未及时上课。晚自习之前也总是在学校点了外卖，随便吃几口，就又到班上去指导学生学习。当问道为什么有时不偷下懒，在家里多休息下时，她说道:“我的一言一行学生都在看着呢，陪伴与身正就是对他们最好的教育。”
平常的教学生活中，看到教室里有纸屑，她总是自己先弯下腰去把它们捡起来；看到教室哪里脏了，总是自己拿抹布自己擦好。慢慢地，学生也自觉的爱护教室卫生，看到有不干净的地方，都会自觉拿起扫把打扫或捡起垃圾。在暑假期间，为了带暑期夏令营活动，她不顾在家生病的才4岁的孩子，坚持和学生们同吃同住在庐山硬是一个月没下山，让家长和学生们深受感动和由衷的感激。
用关爱学生营建平等和谐的班级环境
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。丁玉凤老师尊重学生，关爱学生，课堂上是学生的老师，生活中又成为了学生值得信任的朋友。
2017年，丁玉凤老师先后帮助班上十多名困难学生申请困难补助助学金，经常关心住校学生的生活和学习情况，并在节假日给买些学生喜欢吃的营养品，让学生感受到了家的温暖，深受感动，得到了家长的一致好评。她班上有一位父母均为残疾的女学生，由于家庭情况特殊，这位女同学总是很自卑，不愿意跟同学相处，再加上从乡下到市里读书，有诸多的不适应。造成她成绩大幅度下降。丁玉凤老师发现这一情况之后，总是找这位同学谈心，及时了解她的生活和学习情况，并经常买牛奶和一些营养品给她补充营养，在学习上和科任老师沟通，给予她特别的指导。并经常和她家长联系，让他们平常多和孩子沟通和鼓励孩子。这孩子深受感动，最后终于考上了理想大学。丁玉凤老师注意体察学生，如遇有学生学习不稳定、思想出现问题，及时找学生谈话谈心，发现问题的苗头，纠正一些不良思想和行为。
在高三下学期，有一位同学由于压力过大，意欲辍学练武术，父母再三劝说均无效，并且关系闹得很僵。丁老师了解情况之后，晚上九点多赶到学生家里，给学生做了二个多小时的思想工作，最终成功地把学生劝回学校。而且之后，丁老师不断地给他关心与鼓励，增强他对自己的信心。最终这学生如愿考上本科，家长和他本人对丁老师的及时帮助甚是感激。平常一旦班上有学生生病住院了，丁玉凤同志不管工作有多忙，都会腾出时间去医院探视，并且要求班上同学尽可能的对其帮助补上落下的课程，决不会丢下一个学生。
有一次她在吃饭时接到电话说班上有个学生打篮球脚受伤得很严重。丁老师顾不上吃饭，马上赶到学校，并同时叫急救车和与学生家长取得联系，把学生及时地送到医院，为孩子的及时治疗争取了时间。在那学生住院期间，她还经常在繁忙的工作之余抽空去看望他，并亲自给他辅导新课，又安排学生成绩较好的学生给他补课，让他安心养伤。
虚心好学教育教学水平迅速提升
除了刻苦学习、认真钻研业务知识以外，丁玉凤同志还从网校视频学习、购买书本，下载相关资料，同时虚心请教，汲取别人的长处为我所用。对三中的老教师特别是班主任，一个一个地拜访求教，不断吸收别人的经验，学习教学风格、教学方法，丰富自我，努力提高自身教学水平提高专业素养，不断拓宽知识视野，更新知识结构，使自身迅速成长进步，适应教学需求。
所带两个培优班的英语均分均远超同类班级，深受学生喜欢。每次在学生对教师满意度调查中，均为百分之百满意。曾指导多位学生多次在英语各类竞赛中表现突出，并于去年受邀于九江市广播电视台赣北之声《教育面对面》栏目就2016年高考进行了评析与讲解，获得社会各界一致好评，被授予九江市明星教师荣誉称号。她本人的论文也先后在国家和省级刊物上发表，在各级英语教师竞赛中获得奖项。
因材施教赢得学生们的喜爱和尊重
为有效地提高课堂教学质量，充分调动学生的学习积极性，丁玉凤同志尊重学生个性，以学生主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识个体价值，树立自信心，让每一个学生都能在原有的基础上得到发展。
在教学中，尽可能做到教给学生深化知识、夯实基础的方法，使其变浅学为深学；对学习勤奋、成绩优异的学生，教给他们博学多思、扩大知识面的方法，使其变学滿为学而知不足，对基础薄弱、自卑感强的学生，尤其注意引导他们自己去做力所能及的事情，教给他们制定目标、改进策略的方法，使他们能变厌学为愿学。
学生的成长就是教师的快乐。丁玉凤老师始终把转化一个学困生和培养一个优等生看得同等重要。每年寒暑假，丁老师总是放弃自己宝贵的休息时间，为学困生补差距，不断增强他们学习的信心。平时上课期间，丁老师从不轻易批评任何一个学生，善待每一位学生，尊重每一位学生，也正是如此，她也赢得了学生们的喜爱和尊重。
用行动谱写了一曲奉献教育之歌
丁玉凤同志遵守学校规章制度，遵守《中小学教师职业道德规范》，从不出现迟到或者早退现象，即使生病了也能坚持上好课。
这些年，丁玉凤同志一直把三中当成了她的第二个家。学校让她担当985班班主任时，她孩子才六个月大，爱人是高速交警，平常要在单位待命，只有轮休时才能回家，公公婆婆的身体不是很好，一个是高血压，一个由于癌症动过大手术，所以在家她一人身兼多职，既是父亲，又是母亲，既要做好媳妇的职责，又要代丈夫履行儿子的孝顺之责。
几年繁琐的班主任工作，再加上连续几年的跨头教学，让她经常是一天都见不到儿子，早上出门时，他还在睡觉，晚上回去他已经进入梦乡了。星期天由于经常要来陪学生们自主学习，所以经常只能把孩子丢在家里自己玩。但她并没有因为家庭的原因，请过一天假，迟到过一节课。当本来决定带完一届学生就生二胎的她，在学校最需要她的时候，一个电话，她又毅然担起重任，毫不犹豫地推迟自己的育人计划，全身心地投入到新的一轮工作中去。
“把丁玉凤放在任何一个岗位上，她都能做得出色。”学校一位领导曾这样评价她，的确，从普通班到重点班，到985班再到培优班，从艺术班的副班主任到现在的985班班主任，她都会全身心的投入，甘于奉献，认真完成学校交给的每一项工作任务，是我校年轻教师学习的敬业楷模。
丁玉凤老师倾情教育，用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，以高尚的情操引导学生德，智，体，美全面发展，在其六年的教育之路上用奋斗永留芳华的美丽，用奉献赢得永恒的尊重，用平和咀嚼教育的幸福和快乐！
