自从2008年8月进入九江市第三中学从事教育工作至今，他一直坚守在教育工作的最前沿，担任高中教学工作，并先后兼任年级联络员、班主任、年级副主任等工作，十年来，他始终以立德树人为己任，以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成各项教育教学工作。工作中他用爱心、耐心、恒心，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极主动地与其他同仁共同进步。他努力做到以德修身，以德育人，爱岗敬业，无私奉献，用自己的良好风范教育、影响学生，做师生道德的表率；自觉履行教书育人的职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在教书育人方面做出积极贡献。
一． 为人师表，严于律己
教师的言行、品德修养往往影响学生们的一生，在学生们的心灵上留下永不能磨灭的痕迹，因此教师必须严于律已、做学生的楷模。以身作则，为人师表。
他从自身做起，时时处处注意自己的教师形象。平时衣着得体，注重个人仪表。教育学生讲究个人卫生，教室卫生和其它公共卫生。保护环境，爱护学校的一草一木和一砖一瓦。看到水龙头在流水，就主动去关一下，节约用水；看到教室里的光线好就叫学生把电灯关了，节约用电。作为一名教师，恪守职业道德，廉洁从教，教风正派。他热爱生活，积极乐观，关心集体，尊重同事，在教育教学中团结协作，具有和谐的人际关系。认真负责的态度、丰富的学识、朴实的作风、良好的思想和道德风范感染学生。孔子曰：“其身正，不令而行”。以自己的一言一行影响学生，做学生楷模，这是对学生最为深沉的爱。
2016年8月即将进入新高三的他接到学校再给他加一个毕业班的教学工作，在毕业班工作任务繁重，年级部工作又事务繁杂，而自己嗓子一直不太好的情况下坚决服从学校安排，克服困难、任劳任怨高质量地完成了教学和年级部的各项工作。
爱与责任是教书育人的灵魂，学识魅力与人格魅力是教书育人的最高境界。 “甘将热血撒沃土，化作桃林一片红",因为对学生浓浓的爱和强烈的岗位责任心，他认为一路走来，是辛苦并快乐着的。
二、认真教学，潜心钻研
教育，是爱的事业，无私奉献的事业，没有豪言壮语，也没有惊人的壮举，如一条静谧的小溪无声地滋润着学生们的心田。
他深知要想让学生喜欢自己的课，就必须先让学生喜欢自己。在教学过程中，他用爱心去关怀呵护他们，对学生多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为他坚信，每一扇门的后面，都有一个五彩斑斓的世界，每一扇门的开启，都有一个无法预测的未来。用爱为他们引路，用爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。为了让每一位学生在他的课堂上都有所收获，获得不同程度的发展，他在班中开展“列出我的20个优点”的教育活动，要求每一个学生都客观地、全面地认识自我从而树立自信，并结合学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好，为每一个学生确定了他们自己的奋斗目标，并坚持每周小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲切合实际，他们乐于接受。学生在学习过程中既有了自我比较，又有了生生间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步快谁的进步大。这样的进步是人人都可以争取的，也是人人都能通过努力达到的。因而，学生没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。
这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，成为鼓励他们一步步努力前行的正能量。自从班中开展此项活动，后进生不再消极气馁，优生则谦虚谨慎，每一个学生都能信心十足地面对每一天，不断的实现自我进步与超越。在他的课堂上，他总是努力让每个学生都有成就感，正因为激发了学生的学习兴趣，培育了学生积极的心态，他所任教的班级教学成绩常位列前茅。
三、关爱学生，无私忘我
一个好教师首先得热爱学生，善于跟他们交朋友，关心学生的快乐、悲伤，了解学生的心灵。所以在工作中他是用心和学生沟通，用“情”去感化学生，用“爱”去感动学生，使学生们感受到成长的快乐，让他们更多地能够体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。
自参加工作以来对学生的教育他始终遵循宽容善导的原则，在班级中营造一种民主、平等、和谐的氛围让学生在班级中感受到家庭般的温暖。与学生交往我努力使自己成为一名“良师”，同时亦使自己成为学生的“益友”，把真实的自己展现给学生，与他们真诚相处。让自己保持一颗年轻的心。当学生出现过错行为或学生之间产生矛盾时，他把自己的成长经历讲述给学生听，让孩子们得到启发。这种理解、宽容的教育方式使学生辨别是非黑白的能力增强了，他也赢得了学生们的理解、信任和尊重，与学生的心更加贴近了，关系更融洽了，与学生建立了深厚的友谊。
在平时的工作中，他主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，他细心留意，抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，适时加以表扬，激发他们的上进心和求知欲。后进生还经常鼓励他们主动多问，进行个别辅导来帮助他们。而对于那些有问题的学生，则用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
他用心演绎着自己的教学生涯，用赤诚去铺就学生的成材之路。作为一名老师，尤其是班主任，心中永远装着学生。结婚时，为了不耽误课，特意挑选了十一假期，没有向学校请一天婚假；生大宝时，请了两天产假后便迅速地投入到了教学工作中；生二胎时也是老婆生的当天才请的假，并且请假期间因放心不下学生每天都抽空到学校看学生，学生和同事看见他都很诧异，因为他们知道他请假了。但是当看见学生时，他心里就踏实了。
四、业务精湛、学无止境
他始终把提高自身的业务能力作为工作的重中之重。树立终生学习的观念，把终身学习作为己任，不断进修、学习，尽快改变自己的知识结构，充实自己的知识内容。在完成教学工作、班级工作、年级工作的同时，利用一切业余时间钻研业务，不断提高自己的业务水平，积极探索教学艺术，潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。
在日复一日年复一年的平凡工作中播种爱心，辛勤耕耘，功夫不负有心人，他获得了丰厚的回报：曾应邀参加九江市数学年会并在年会上作几何画板专题讲座。多篇教学论文获得国家级、省级、市级一、二等奖并在国家级、省市级刊物发表。曾获九江市青年教师高中数学教学综合素质一等奖、解题奖一等奖、评课奖一等奖、说课比赛一等奖、微课比赛一等奖。在全国高中数学联赛中辅导学生成绩突出，省一等奖3人、省三等奖1人。荣获“集体备课改革先进个人”称号。被评为九江三中“十佳青年教师”。
然而他知道成绩只能代表过去，前方的路还很长，而教育之路永无坦途，也许还充满了荆棘与坎坷，只有不断学习，不断进取，不断创新才能攀登一个又一个的高峰。为了学生，为了教育事业的明天，今后他将立足实际以更大的热情，更认真的态度，更专业的精神创造性地开展学校的教育教学、教改科研以及年级部和学校的其他各项工作，在教育这片田园里继续耕耘，开拓。
谢圣勇，男，1985年5月出生，中共党员。2008年7月毕业于哈尔滨师范大学数学与应用数学专业，同年8年到九江市第三中学任教至今，现为中学一级教师。2009年9月起担任年级联络员，2011年9月起担任班主任，2015年3月起兼任年级副主任。所带班级成绩在高考中一直位居同档次班级前列。曾应邀参加九江市数学年会并在年会上作几何画板专题讲座。多篇教学论文获得国家级、省级、市级一、二等奖并在国家级、省市级刊物发表。曾获九江市青年教师高中数学教学综合素质奖一等奖、解题奖一等奖、评课奖一等奖、说课比赛一等奖、微课比赛一等奖。在全国高中数学联赛中辅导学生成绩突出，省一等奖3人、省三等奖1人。荣获“集体备课改革先进个人”称号。被评为九江三中“十佳青年教师”。
