5月21日上午第一节课，在九江三中甘棠湖校区初一（）班，潘庆老师进行了一堂异彩纷呈的阅读公开课。潘老师以本班班主任庐俊老师及其新婚妻子的图片进行导入，并辅以图片展示，让学生用句型“What does he/she look like?”及”He/She is/has/wears......?”描述人的外貌特征。随后潘老师和学生一起观看林宇辉帮助警方抓捕罪犯的视频，引入今天的阅读主题----警方的画像师。

  在授课过程中，采取多种教学方式。本单元的中心话题是人的外貌特征，整个单元围绕外貌展开了一系列听说读写活动。通过本单元的学习，使学生掌握一些描述人的外貌的基本词汇及如何对外貌进行询问和问答，学会准确地表达对人外貌的描述，并从不同身份的人入手，从外貌过渡到职业，再过渡到2b阅读课文。使学生能够顺利的衔接所学的旧知识和将要学习的新知识。使学生在潜移默化中获得成长。在此过程中，学生们都积极地运用目标语言，锻炼了自己在实际生活中综合运用所学语言的能力。在这里，课件的使用也给潘老师提供了很大的帮助，因为网络资源上的名人伟人的图片能够作为一个很好的载体，把课堂内容呈现给学生，这样能给同学们留下深刻的印象，有利于学生们快速掌握相关的英语单词及各种表达，这样为同学们自主外貌提供了语言基础。接着在阅读文章的处理上，采用精读细读等各种方式的结合，让学生通过做任务，逐步的去理解这篇课文。最后，让学生们在纸上用几个英文句子描述本班某位学生的外貌并画出肖像图，让同学们去猜测他（她））描述的是谁。这样既生动有趣，又与本单元话题紧密结合。

  课后，备课组的各位老师对潘老师的课进行了集中评课。其中，师傅乐陈老师，对其进行了深刻的点评。肯定了潘老师所使用的导入图片（新婚照片）调动了学生的兴趣，活跃了课堂，并且课件完整，内容全面。同时也指出了其不足之处：1.在呈现警方素像师林雨辉的资料之后，立马切换到阅读课文，中间少了点过渡与衔接。2.课堂的最后，让学生描述同学并画出肖像之时，可以多加挑选，展示学生的风采。其他老师，包括张玲老师，组长邓贝老师，冯丹老师等则指出了其阅读课文处理上的不足，如在post-reading 部分的summary，可以改成中考新题型的填空形式，这样就更加的使得我们平时的课堂与中考的要求紧密结合。每一位老师的发言与经验的交流，都让潘老师受益匪浅，让自己在提升专业素养的路上又前进了一步！

供稿人：潘庆