10月21号上午第二节课，刘文馨老师在科技楼录播室给我们展示了一堂绘声绘色的说课，全体初三化学教师参与观课议课活动。

   刘文馨老师的说课内容为《溶解度》。说课分别从教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学方法，教学过程，板书设计等几个环节依次展开。在教材分析环节，溶解度继 溶液之后更深层次的探究，并为后面学习固体、气体溶解度的探究奠定基础，所以本节课具有承上启下的作用。关于学情分析，分别从学生的情感特点以及知识掌握情况入手，明确了三维教学目标和教学方法。通过创设情境引入探究在加以多媒体辅助的方法，层层递进，环环相扣，创新实验的设计让学生在掌握溶解度、饱和溶液和不饱和溶液概念的同时，轻松理解饱和溶液与不饱和溶液的转化方法。在实验过程中，通过结晶现象顺理成章的引出结晶概念。从而掌握本节课的重点和难点。课后练习的设计极具开放型，提高学生的化学核心素养。最后在板书设计环节，板书设计简洁明了，重难点突出。整个课堂结构紧促，思路清晰，一气呵成，情感丰富，让人耳目一新。

   课后，全体老师在录播室进行了评课议课。首先大家一致认为刘文馨老师的这节课逻辑清晰，情感丰富，语言精练，扣人心弦。吴海英老师认为刘老师的PPT设计精美，通过创新实验得出结论的设计很巧妙，是一堂精彩的说课；王静老师和周梦认为刘文馨老师在整个说课过程中，情感丰富，内容连贯，衔接语使用惟妙惟肖，但创新实验的设计可选用樟脑丸对实验现象可能会更加明显；黄漫园老师认为刘老师在整个过程中，层层递进，环环紧扣，让人受益匪浅；庄锦老师和何甜老师都觉得教学设计有亮点，创新实验的设计提高学生的化学核心素养，语言情感丰富；王浔兵老师认为刘老师的语速、语调都富有感染力，但创新实验的设计需向学生表明实验设计的目的。

   此次备课组活动的开展，对即将参与说课比赛的青年教师起到了模范作用，希望参与说课比赛的老师能以此为鉴，积极准备，获得佳绩。

初三化学  何甜供稿