李春华：鉴赏小说留白艺术

今天距离高考182天，九江三中语文教研组助力高三总复习的教研活动一如既往地进行着。上午，教研活动在鹤问湖校区举行，由毕业于华中科大的李春华老师主讲，她在高三（11）班呈现了一堂学术性很强的小说鉴赏课，给学生和听课的老师很大的启发。

李春华老师首先导引出了留白的概念，结合《蒙娜丽莎》等艺术作品、中西插花艺术的形式来讲解，让学生真切地感知到留白在文学艺术创作上的效果。再把留白的艺术形式细分为作品语言的省略式留白、对话的省略式留白、艺术形象的留白、心理描写的缺位式留白、情节结构上的留白等几种类型，使学生的思路得到拓展。

然后李老师着重引导学生分析鉴赏小说情节上的留白艺术效果。她采用了从熟悉到陌生，从简单到困难的教学思路，让学生一步一步理解重点、突破难点。她以《祝福》为例，抛出“作品为什么不写祥林嫂的死因？这样写有什么效果？”问题，带着学生从理解概念的基础上进一步理解留白的内涵。紧接着，李老师又以芥川龙之介的《橘子》为例，把学生的思路引向更深更广的领域。

最后，李老师通过高考卷中的《天嚣》《越野滑雪》的习题让学生动手实践。整堂课，由浅入深，有常规讲解，也有思维训练，有重点分析，也有难点提升，符合教学实践的规律，也切合了学情。

在集体议课时，李定平副校长认为这堂课以视频和画面导入很新颖，课堂构思也很缜密，特别是很有学术研究的意味。毛秀成教研组长说，李春华老师的课设计很用心，学术性强，有知性，有理性，完全可以转化成教学论文，她对知识点的总结很有深度,希望在以后的教研活动中，创新实践不断闪现。

周贵彬  撰稿