东风随春归，吹进了三中的校园，为师生们带来了暖阳与春光。2022年3月8日星期二上午第一节课，我校青年语文教师晏明敏老师鹤问湖校区三楼高二（3）班进行了一堂精彩的公开课《春夜宴从弟桃花园序》，九江三中高中语文备课组全体教师参与听课并进行评课。
本堂课晏明敏老师预设的学习目标有两个，一是学生分析找出文眼句，体悟李白所叙宴会之乐。二是通过分析李白的情绪转变过程，体会其豪迈乐观的精神特质。学习过程设计则是以“乐”为核心，通过“美景之乐”“天伦之乐”“诗酒之乐”这种层层递进的形式带领学生步步深入课文，把握文章的主旨内涵。
课程开始，晏明敏老师以回顾李白生平并引用其《山中问答》“笑而不答心自闲”“别有天地非人间”诗句导入，并提出问题“这时期的李白状态如何？”通过学生范读来引出诗歌，逐字解读题目。提出问题“宴会气氛如何？”顺势引出崔子忠和仇英两位画家所绘宴饮图对比。让学生找出文眼句，根据此理清课文结构层，思考诗人乐趣的体现与由来，让学生逐句去找李白的“乐”，概括出“美景之乐”“天伦之乐”“诗酒之乐”三种不同的乐趣，捋清课文情感层次。
之后继续追问 “乐”是一以贯之的吗？除了写“乐”，他还有哪些思考？让学生重新回到诗歌开头，逐句分析且在此基础上升华对于李白情绪转变的认识，引用《兰亭集序》《滕王阁序》中不同的情绪转变来感受李白独有的力量及其支撑，品其思想中以生命的深度欢乐抵抗虚无。
议课环节，大家就这堂精彩的公开课展开了热烈的讨论，王荣莉副校长进行总结点评。她首先肯定了晏明敏老师在课堂中的从容与享受，并结合本次公开课的具体内容进行了细致的指点。
王校长认为这堂课的课堂聚焦了语文的四大核心素养，语言上的优美干练体现了语言建构与运用，同时也使学生思维上有转化与提升，而在鉴赏崔子忠和仇英两位画家的画时更是体现了对于审美的鉴赏，极具诗情画意。在诗歌的末尾也进行了文化的建构与理解，实现了五育融合，满足了教育的根本任务。
在晏明敏老师阐述想要挖掘出李白人生乐趣的来源与支撑等课堂思路后，语文组的其他老师纷纷发言，互相分享了这堂课的看法和收获，对本堂课都给予了高度的评价。
高中语文组组长毛秀成老师充分肯定了本堂课，认为这堂课很有深度，晏老师的教态熟练自然，语文优美干练，其中比较阅读部分也很好，还可以再加深入的挖掘其中的联系与内涵。
高二语文备课组长刘林煜老师也对晏老师的精心准备和创新设计提出了表扬，并从赏析图片的设计亮点、带有启发性的特定顺序提出独到的见解。
高三语文备课组长周贵彬老师认为这堂课给他带来了很多启发，不过内容上还可以再深刻一些，提炼出课堂主线。
语文组资深教师徐永宏老师对本堂课的设计思路与多媒体的使用给予充分肯定，并指出课堂安排紧致，可以留些空白给学生思考，拓展思维深度。
随后，各年级备课组长召开了备课组会议，进行近期工作进行布置。这次教研活动让各位青年教师和资深教师都认识到“教到老，学到老”，人生之路漫漫，还需继续上下而求索！
供稿：徐梦 审稿：刘林煜
