阳春三月，人面桃花相映红！春风扑面，岁月巾帼显风流！今天是3月8日星期二，也是“三八”国际劳动妇女节112周年纪念日。在这春意盎然、万物复苏的三月里，九江三中青年语文教师刘玉凤老师在高三（4）班为我们带来了一堂构思精巧、别开生面的高三复习课《高考小说之“虚构与真实”解析与增分专练》，高三语文备课组全体教师参与听课并进行评课。

本堂课刘玉凤老师紧扣近年来的高考热点“小说的‘虚构与真实’的关系”，首先从梳理小说“虚构与真实”相关概念着手；紧接着带领学生一起回顾小说“虚构与真实”典型例题，并请个别学生上台书写自己的答题要点；最后再针对性做一些相关例题训练，让学生全方位、多角度把握此类题目的答题规范和要点。刘老师的整堂课结构清晰、内容充实、以点带面地引导学生积极思考，学生积极互动、收获多多、反响热烈。

课后，大家就这堂精彩的公开课展开了十分热烈的讨论，在刘老师讲述了自己的备课过程和构思思路之后，语文组的其他老师纷纷发言，互相分享了这堂课的看法和收获，对本堂课给予了高度的评价。

语文教研组长毛秀成老师认为该课可以当作高中小说专题训练课来讲，刘老师这样的设计思路比较符合高中学生的思维方式和该班的班情，并给出了相关的建议，认为还可以就小说的文本特征与叙事方法的联系和区别进行挖掘，便于学生更清晰地理解和更好地应用。

语文组资深教师、教务处江波主任认为，本堂课设计合理，层次分明。延伸阅读、比较阅读的形式既充分证明了刘玉凤老师思想的厚度和广度，也极大地调动了学生的参与度。此外，江主任就课堂上刘老师对学生板书作答的指导提出了些许建议：认为还需提醒学生正确使用标点，注意要点之间内部表述结构的一致性，注意答题的规范性，培养学生用有型的句式彰显高超的语言文字驾驭的能力！

高三语文备课组组长周贵彬老师对刘老师的这堂课也给出了充分肯定，认为这堂课课堂氛围良好，与学生的互动做得恰到好处，体现了教师的主导性和学生的主体性。刘老师这种以先做再点评最后出示参考答案的授课形式符合高三语文复习课的教学原理，同时也提醒组内其他老师，复习课要把重心放在练上。只有充分了解学生的答题思路才能做到有的放矢地指导，最重要的不是答案本身，而是如何引导学生自己得出相关答案，做一个合格的思路引导人！最后，周组长表示希望诸位语文组老师，以此为契机，团结协作，多备课多交流，努力将语文组的上课质量更上一层楼。

（九江三中鹤问湖校区办公室      许秀 ）