时近清明,烟雨蒙蒙。2022年3月31日下午第二节课,在九江三中鹤问湖校区求知楼二楼高三(8)班,汪喜平老师就九江市二模试卷进行了讲评课,高三地理备课组全员参与观课。
汪喜平老师带领学生从题目的设问开始入手,引导学生思考题目与选项之间的关联性,再让学生结合资料和已学知识进行判别。例如,汪老师就选择题第1小题设问:相较于修建海堤,采用进海道路与人工岛结合的开采方式与选项中开采效率和开采难度、石油产量之间并无直接关系,可以用排除法。而不同的开采方式对生态环境的影响不同,采用进海道路与人工岛结合的开采方式可大大减小了对滩海水域的人为干扰,从而可以减少对滩海地区的生态破坏。同时,汪老师非常注重调动学生的学习主动性,在课堂上请学生讲解自身的解题思路和解题依据,充分结合学情进行针对性地引导和归纳,做到学与教的有效融合,有的放矢。
课后,高三地理备课组在教研组长兰主进的指导下,于求知楼五楼会议室进行了及时的议课。会上,兰组长对汪老师引导学生在材料中寻找答案的教学方式给予了充分地肯定。同时,也提到对于本次二模试题的看法和疑惑。他提到基于选择题9~11题的资料背景,认为第9题中的设问对象不够明确,并由此提出了对影响土壤有机质分解的因素分析方法。还有提到参考答案中洪积扇与冲积扇的概念混淆和44题的赋分不合理等问题。
高三地理备课组其他成员也积极踊跃发言,并表示观看了汪老师的课程教学和兰组长的分析后,受益良多。高三地理备课组在以老带新的方式下,通过观课、议课、教学研讨等多样化的备课活动,备课组的整体教学能力正不断提升,共同进步。
(邱娟娟供稿 兰主进审稿)