伴着临近的高考脚步声，高三的教师们在有条不紊的开展二轮专题复习，以此突破重难点，助力高考。5月5日下午，我校优秀青年教师宗琬玉在鹤问湖校区求知楼高三（7）班，向我们展示了一堂精彩的专题公开课，参与此次听课的教师为九江三中全体高中数学教师。

本节课的课题为——《指对同构》。首先，宗老师从近几年的高考真题和模拟题入手，引出本节课要讨论的指对同构问题，并总结出一般的解题过程：指对分家，紧扣内层。整个教学过程，突出了以学生为主体的教学模式，宗老师以大方从容的教学仪态、精炼的教学语言、灵活多变的教学方式、个性鲜明的教学风格展示其扎实的教学基本功。除此之外，学生精神饱满、积极参与课堂互动。

课后，各位老师对宗老师的课表示高度的肯定。首先，青年教师但萍萍老师和许亚东老师表示：基本功扎实，上课充满热情，课前准备充分，板书简洁，讲解思路清晰，师生积极互动，及时总结等等。同时也表达了自己的看法：如果能多给学生思考时间会更好。紧接着，我校数学教师陈国珍表示：宗老师讲解过程详略得当；及时强调易错点；结合本班实际情况设置例题，以达到了理解基本概念、培养基本技能、掌握基本经验活动的目的。

其次，我校经验丰富的数学教师李高飞和冯连胜老师对本堂课也发表了自己的看法。一致认为宗老师讲解透彻、细致，教学目标明确、思路清晰，学生参与度高等等。同时给出以下建议：同时找两个同学演板，以便对比；集体回答问题改为个别提问；难点问题分组讨论；做“保姆型”教师；把“练习”落到实处。

会议最后，数学组组长付志鸿老师对本堂课给予高度评价：指对同构考察学生的建模能力、数学抽象能力及数学运算等核心数学素养，宗老师细心的讲解，合理的例题改编，很好的完成了本节课的教学目标。除此之外，付组长组织全体高中数学老师学习我校胡文能书记提出的“九江三中教师课堂‘三十性’和‘五者型’教师”，并建议教师以此作为下阶段课堂教学目标，向“五者型”教师靠拢。

撰稿 陈国珍    审稿 付志鸿