整合学科知识，弘扬中国文化
“丽景烛春余，清阴澄夏首”，走过了春的旖旎，迎来了夏的蓬勃。2022年5月13日上午第一节课，在九江三中甘棠湖校区科技楼四楼初一（15）班，巢玉涵老师为我们呈现了一堂别开生面、精彩纷呈的听说公开课，授课内容是人教版七年级下册Unit7 《It’s raining》section A 1a-2b。初中英语组全体教师参加听课，活动由胡芬组长主持。
上课伊始，巢玉涵老师利用一首欢快的英语歌曲为新课做预热铺垫，接着通过Free talk 设置的两个问题 “If you have time on the weekend, what do you want to do and where do you want to go? ”激发学生思考，随后顺势引出“Whatever you want to do, wherever you want to go, we should know about the ______first?” 非常巧妙地导入本课主题“weather”。紧接着巢老师通过呈现图片、音频，视频等方式，引导学生们学习了本课1a 和1b 重点单词和句型，在操练环节, 设计了朗朗上口的chant、 填词、趣味游戏、天气预报等一系列由浅入深，循序渐进的活动，充分激发了学生的内驱力，调动了课堂学习氛围，提高了学生们参与课堂的积极性。在接下来2a和2b的学习环节，巢老师聚焦核心素养，巧妙地将英语学科知识和中国古诗词以及中国传统文化进行了融合，既引导学生学习了本课的语言重难点 “How’s the weather? What are they doing now?”，又培养了学生们的人文情怀。在综合操练环节，通过创设具体的语言情景，贴近生活实际，引导学生利用本课所学重点句型给自己的朋友或者家人打电话，体现了语言学以致用的特点，也培养了学生们综合运用语言的能力。最后，巢老师结合当下时事热点，如疫情、东航MU5735飞机事故等将课堂推向了高潮，升华了课堂主题，让学生们产生了情感共鸣，也唤起了学生们的幸福感、责任感和使命感。
课后，胡芬组长组织老师们进行评课。首先胡芬组长对巢玉涵老师的公开课给予了充分的肯定。她表扬了巢玉涵老师态度认真，准备充分，教态亲切，亲和力强，对课堂把控和对教材的整合都非常到位，教学重难点突出，静中有动，动中有静，真正体现了学生为主，教师为辅的课堂教学理念，充分发挥了学生的主观能动性，调动了学生学习的积极性。胡组长特别提到了本课的亮点——把中国古诗词融入英语课堂，弘扬了中国传统文化，培养了学生的人文情怀和思维品质。她认为这是一堂成功的公开课，殷切希望巢玉涵老师把内容进行再次打磨，带着课堂走出去参赛。李卉芬老师认为巢老师的口语流利，整节课教学环节环环相扣，教学形式多样，课堂气氛活跃，肯定了课堂上的两个特别突出的亮点——利用朗朗上口的chant 操练本课重点句型和利用古诗词进行天气和现在进行时的衔接。石宏明老师充分肯定了巢老师的成长和进步，认为整节课教学指令非常清晰，例如在完成一段任务后，学生就会Clap the hands，学生们回答问题时也会用全英文句子回答，说明巢老师平时非常注重课堂上的口语训练，表扬了她基本功扎实，课堂活动形式多样，学生的参与度高，把平时不爱说话的后进生也调动了起来。梁敏老师认为整堂课亮点很多，重难点突出，课堂形式多样，气氛活跃寓教于乐，特别提到在天气预报播报环节，设置了分层任务，充分考虑了不同程度学生的认知需求。老师们在肯定优点的同时，也提出两点建议：一、课堂内容丰富，但操练环节略显仓促，可否把前面一些内容进行部分调整或删减，重点放在后面操练环节。二、在天气预报播报环节，可否增加图片的互动性，这样学生可以更清楚地理解播报员的解说内容。
通过本次公开课教学活动，老师们和学生们都收获满满。老师们表示在未来的教学工作中，将会以更认真更严谨的态度要求自己，以勇于创新的精神践行课堂教学。
（巢玉涵供稿，胡芬审稿）
上课伊始，巢玉涵老师利用一首欢快的英语歌曲为新课做预热铺垫，接着通过Free talk 设置的两个问题 “If you have time on the weekend, what do you want to do and where do you want to go? ”激发学生思考，随后顺势引出“Whatever you want to do, wherever you want to go, we should know about the ______first?” 非常巧妙地导入本课主题“weather”。紧接着巢老师通过呈现图片、音频，视频等方式，引导学生们学习了本课1a 和1b 重点单词和句型，在操练环节, 设计了朗朗上口的chant、 填词、趣味游戏、天气预报等一系列由浅入深，循序渐进的活动，充分激发了学生的内驱力，调动了课堂学习氛围，提高了学生们参与课堂的积极性。在接下来2a和2b的学习环节，巢老师聚焦核心素养，巧妙地将英语学科知识和中国古诗词以及中国传统文化进行了融合，既引导学生学习了本课的语言重难点 “How’s the weather? What are they doing now?”，又培养了学生们的人文情怀。在综合操练环节，通过创设具体的语言情景，贴近生活实际，引导学生利用本课所学重点句型给自己的朋友或者家人打电话，体现了语言学以致用的特点，也培养了学生们综合运用语言的能力。最后，巢老师结合当下时事热点，如疫情、东航MU5735飞机事故等将课堂推向了高潮，升华了课堂主题，让学生们产生了情感共鸣，也唤起了学生们的幸福感、责任感和使命感。
课后，胡芬组长组织老师们进行评课。首先胡芬组长对巢玉涵老师的公开课给予了充分的肯定。她表扬了巢玉涵老师态度认真，准备充分，教态亲切，亲和力强，对课堂把控和对教材的整合都非常到位，教学重难点突出，静中有动，动中有静，真正体现了学生为主，教师为辅的课堂教学理念，充分发挥了学生的主观能动性，调动了学生学习的积极性。胡组长特别提到了本课的亮点——把中国古诗词融入英语课堂，弘扬了中国传统文化，培养了学生的人文情怀和思维品质。她认为这是一堂成功的公开课，殷切希望巢玉涵老师把内容进行再次打磨，带着课堂走出去参赛。李卉芬老师认为巢老师的口语流利，整节课教学环节环环相扣，教学形式多样，课堂气氛活跃，肯定了课堂上的两个特别突出的亮点——利用朗朗上口的chant 操练本课重点句型和利用古诗词进行天气和现在进行时的衔接。石宏明老师充分肯定了巢老师的成长和进步，认为整节课教学指令非常清晰，例如在完成一段任务后，学生就会Clap the hands，学生们回答问题时也会用全英文句子回答，说明巢老师平时非常注重课堂上的口语训练，表扬了她基本功扎实，课堂活动形式多样，学生的参与度高，把平时不爱说话的后进生也调动了起来。梁敏老师认为整堂课亮点很多，重难点突出，课堂形式多样，气氛活跃寓教于乐，特别提到在天气预报播报环节，设置了分层任务，充分考虑了不同程度学生的认知需求。老师们在肯定优点的同时，也提出两点建议：一、课堂内容丰富，但操练环节略显仓促，可否把前面一些内容进行部分调整或删减，重点放在后面操练环节。二、在天气预报播报环节，可否增加图片的互动性，这样学生可以更清楚地理解播报员的解说内容。
（巢玉涵供稿，胡芬审稿）
