2023年10月19日下午第一、二节课，九江三中蔡敏和叶文莉老师在鹤问湖校区高二（9）班分别展示了一节精彩的公开课，高中地理组全体成员参与观摩，并在课后开展热烈的议课活动。
课堂伊始，蔡敏老师以《秀美九江》的视频为切入点，带学生领略九江的美景，呈现并深情朗诵《登五老峰》，激发学生学习兴趣。随后，蔡敏老师采用案例教学法，以时间为线索，借助导学案为学生提供从古至今九江交通线路变化图以及相关文字资料，基于此设计三组探究任务。任务一，追溯本源，探究古代九江是如何借助交通运输的优势造就万商往来的盛况；任务二，回顾历史，分析开埠通商的近代九江变化与发展；任务三，立足当下，着眼于庐山机场，探究交通网络发展完善中日新月异的现代九江。通过三个任务，让学生深度探求九江交通布局对区域发展的动态影响，引导学生总结出交通运输布局对社会文化、城市空间结构和形态等的影响。课堂最后，以一组选择题作为随堂练习，检测、巩固学生学习成果。
第二节课是由叶文莉老师执教《褶皱》。
叶老师以庐山石门涧弯曲岩层的照片为导入，引导学生联想皱纹、衣服褶皱等，吸引学生兴趣。本节课以还原褶皱——变形褶皱——开发褶皱为授课思路，充分利用各种教具、让学生以小组的形式，在问题与任务的驱动下，通过观察、讨论、动手实践等完成学习任务。并利用学案，带领学生总结所学，如褶皱的形成过程、地形倒置的成因、背斜与向斜的判断依据以及开发利用等，在有趣的课堂活动中抓好知识落实。
课后，高中地理组全体成员参与了本次议课活动。在议课开始之前，兰组长对迎接11月1日九江市教学常规专项检查工作做了详细的布置和具体的要求，特别提醒大家要认真做好充分准备，迎接检查。
随后，进入议课环节。大家都认为蔡老师与叶老师的课堂十分精彩，各有特色。蔡老师课堂教态自然、课堂把握好；教学案例具有个性化，利用九江案例作为情境设计探究，贴近学生的生活实际；课堂中注重学生的现场生成能力以及思维的训练。叶老师的课堂清新活泼，学生活跃，课堂互动佳；教具新颖，活动层层递进，课堂逻辑性强。
针对两位老师的教学设计、活动安排、问题设置、语言表达等方面，地理组前辈提出很多宝贵建议。如，邱娟娟老师建议叶老师多尝试其他材料来制作教具，达到更好的演示效果。围绕教具，地理组开展热烈的讨论，各位老师各抒己见，兰组长、杜琴老师更是拿着教具进行教学演示，提供讲解思路。杜琴老师强调在课堂中要提醒学生合理利用教具，注意学生注意力分散的情况。
黄柏泉老师围绕导入契合课题、图片清晰度、宏观问题分解、教师示范等方面为蔡敏老师提出建议；从分组教学的公平性、知识科学性等角度点出叶老师教学中改进的方向。李伟民老师则建议蔡老师采用总分结构，先回顾知识，再进行案例分析，抓好知识落实；建议叶老师层层设问，抓好学生知识落实。
最后，兰组长从四个方面进行总结点评：一、确保教育公平。小组活动提问，要面向全体学生，不可偏失。二、善用思维导图。每一问用思维导图，由总到分，加强知识落实。三、精炼语言表达。课前要核实各专业术语，课中减少口误或过于口语化的表达以及惯用语。四、设计精细问题。充分考虑学生的知识储备，问题设置由易到难。
通过上述磨课活动，地理组成员积极探讨教学问题，交流教学经验，共思进步方向，受益匪浅。
（撰稿人：戴涵丝 审稿人：兰主进）
