启发学生思维是关键

九江一周记者 陈沽玥

邱慧萍肯定是个专一的人。从1986年至今，整整23年，她一直奋斗在教育一线，没有一点儿执着精神肯定是做不到的。

教育一线和战斗一线一样，都需要牺牲。对于邱慧萍来说，首先要牺牲的恐怕就是自己的时间了。

都说现在有三种人难找，一是厂长，二是经理，再就是老师。前两种人好理解，人家忙啊，老师呢，上课不能接电话，下课只有十分钟，而且还要备课改作业，也不好找。于是在采访邱慧萍之前，我特意打电话联系她，看她什么时候方便。她倒是很干脆，约我8点，可是到了时间我见到的依然是她忙碌的影子，虽然这个时间不上课，但是还有一大堆年级组的事情要做，邱慧萍是年级组长。

邱慧萍的身上完全没有中年女性发福的任何迹象。想想也是，她怎么胖得起来？过去的4年中，她每天工作的时间要达到10到13个小时，她也是凡人，自然要一日三餐夜眠6尺，这么一算，除了吃饭睡觉，她算是栽到学校里了。

付出总有回报。在2008年的高考中，她所负责的高三毕业年级为三中赢得了辉煌成绩，文理科一本二本上线率均实现了历史性突破，且文理科第一次同时获得九江市殷氏基金奖。

邱慧萍教化学。化学号称理科中的文科，知识点非常零散，要记要背的东西非常多。许多孩子，尤其是聪明的孩子会不喜欢或轻视化学课。邱慧萍是怎样应对这种现象的呢？ 她的法宝是以实验培养学生的兴趣。都说兴趣是最好的老师，她不仅做课本上有的实验，还经常给学生设计布置一些家庭实验，同时启发学生积极思维设计一些小的论证实验。据说今年诺贝尔物理奖得主高锟从小爱好化学实验，曾经在家自制炸药，并且从三楼丢下去，引来轰隆一声巨响。谁知道化学的爱好最终成就了这个物理诺贝尔奖得主。谁也不能说邱慧萍的学生中将来能有这样的成就，但是谁又能说一定没有呢？她对知识的处理和上课的艺术得到了学生、家长及专家的好评，曾获得全省高中优质课一等奖，被九江市教育局聘为‘名师高考点拨讲师团’成员。

邱慧萍老师不仅高中化学专业课教的好，而且在学生思想工作方面也很有经验，熟悉她的人都知道她是一位有智慧的班主任。她所带的班级班风正，学风浓，学生朝气蓬勃积极进取、充满青春活力。在邱慧萍的心中，没有好学生和差学生，好不过是分数高，差不过是分数低，这并不是能够给学生定性的唯一标准。在邱慧萍的眼中，孩子们都有优点，哪怕这个优点要拿放大镜去找也要把它找出来并让其发扬光大。

育人工作绝对是具艺术性的。和许多老师一样，邱慧萍也会面临学生离家出走、厌学弃学、早恋以及因家庭问题而自卑或自暴自弃等问题，但邱慧萍都处理得很好，她的法宝是不仅要耐心更要不说教。一味的说教学生不愿听且收效甚微，甚至还会因学生反感而适得其反。她会经常采取一些情景教育法，让学生在特定的环境中或特殊的事例中去主动思考反省，所谓触景生情、由此及彼。在这样娓娓道来的谈心中，什么问题不能迎刃而解呢？