为了提高高三生物组的教学水平，优化复习策略，加强二轮复习课的针对性和有效性。3月15日，高三备课组的曹春老师在高三19班进行了一次名师示范课。九江三中党委委员李然副校长，九江三中生物教研组长吴集起，高二年级组的方少俊老师和樊露露老师以及全体高三备课组成员参加了本次观课议课活动。

       课上，曹老师以一张框架图，将高中整个阶段关于ATP和酶的知识点都引申出来了，帮助学生查漏补缺，把忽略的知识点进一步强调加深学生的印象，曹老师把一堂复习课上的灵动有趣，整堂课每一个学生都全神贯注，收获颇多。“教学细节”是教师教育观念的一种流露，教学风格的一种表达，教学功力的表现。通过曹老师的课堂，让我们深切感受到曹老师对细节的把控，对课本研究的透彻，无一不令人感叹赞赏。给我们所有高三老师提供了一个指向，让我们今后有了努力的方向。

    在议课阶段，李然副校长说这是自己第一次参与生物组的教研活动，感触颇深，对生物团队的认真态度，对教学的钻研精神，备课组活动的常规性提出了表扬。接着对曹老师的课进行了议课，高度肯定了曹老师的教学功底，认为这是一堂高效的复习课，肯定了曹老师对课本的把握和熟悉，以及与学生的互动的亲和性。同时还提出了几点要求：1、在教学中，要有自己的感触、想法和思路，要多思考怎么备课，怎么教，根据学生的情况制定合理的复习计划，不应该采用题海战术，避免复习的盲目性。2、打造"高效课堂”，要立足课本，对知识要融会贯通。3、年轻老师要多听课，熟悉教材，准确把握考纲。

     接着，生物组组长吴集起老师先进行议课，他高度表扬了曹老师的教学水平，对曹老师十年如一日认真细致的教学态度提出赞赏，要求年轻老师多学习。并且提出曹老师的复习课堂紧跟高考风向，符合高考特性，对知识严谨，与学生关系融洽。曹老师充分了解学生，对学生的知识漏洞进行了补充，完全达到了复习课的效果。最后对二轮复习进行了指导。

        最后，其他老师依次对曹老师的课进行了议课，热烈地研讨。通过这次的生物复习研讨课，老师们都收获良多，对于复习课模式的探讨，都有了自己的理解。本次教研为老师们指明了二轮复习的方向，也促进了老师们自身的专业成长。

                                                                                                                             (撰稿人：易晓菲   ,   审稿人：吴集起)