春和景明，最美四月人间。为落实“立德树人”的根本任务，扎实抓好教研工作，大力推动教科研更上台阶，增进学校之间的学习、交流，营造良好的教学教研氛围，近日，九江三中开展2024年教育教学开放周活动。  

       校党委委员、副校长袁世明对本次活动给予高度评价，具体体现在：一、胸有成竹画自，开口尤如江河倾；二、滴水成河，聚沙成塔；三、知己（教情、学情）知彼（新高考），百战不殆。并预祝2024年高考，化学定能取得优异成绩。

      4月11日上午，九江三中高中化学教研组的杨微老师、沈玮玮老师在科技楼三楼录播室，为全校师生及兄弟学校的教师们带来了两节精彩的高中化学课。

 杨微老师的授课内容为《铝的冶炼》。杨老师从现在日常生活中铝制品随处可见，价格便宜与19世纪铝稀有而珍贵做对比，引发学生思考，从而得出铝元素在自然界的主要存在形式是铝土矿。继而以化学史为线索，追溯当时的学术背景和科学家们的思考历程，让学生在课堂中置身于历史的发展进程，追寻科学家们的脚步，去解决铝的冶炼过程中出现的层出不穷的问题，掌握冶炼铝的原理。接下来将学生定义为工程师，让学生设计从铝土矿到氧化铝的设计方案，初探化学工艺流程。最后从能量的角度分析提取铝的流程，延伸到回收利用铝和金属资源的合理开发利用的意义，很好地培养了学生的“科学态度与社会责任”核心素养。 

沈玮玮老师授课内容为《羧酸衍生物--酯》，沈老师从学生生活实际出发，选择了奶茶中使用的PLA吸管引入酯的课题，和学生共同认识了常见的酯和酯的结构，并从实验的角度探究了PLA吸管降解的因素，最后引导学生从有机反应的理论可能性的角度深层次思考水解反应的应用，拓展学生思维、开阔视野，教学效果好、课堂气氛活跃。

课后，听课老师对这两节课展开了激烈的讨论，其中曹荣星老师指出，杨微老师课程设计新颖，以学生为中心，以原料筛选、原理、工艺为主线，以化学史料为情景，以学科核心素养为主旨，不仅让学生收获了化学知识，更让学生以科学的思维深度认识化学学科本质，帮助学生巩固基础知识，培养学生高阶思维，塑造学生必备品格。沈玮玮老师作为青年教师，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。沈老师引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历化学知识的形成过程，根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。培养了学生思维能力、反思能力和动手操作能力。同时告诫各位青年教师，青年教师要有新的角色定位，既是教育者又是学习者，只有把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，把自己当成自己才能走得更高更远更好，在教学过程中不断学习研究。

       12日下午，黄梦老师做了题为《寻高考试题特点，明高考备考方向》专题讲座。黄梦老师以化学工艺流程题为例，首先高屋建瓴地分析了“三新”背景下高考评价体系和试题的命题要求，对比分析近3年全国、各省份高考真题以及24年九省联考的七省份试题，深度剖析了高考化学工艺流程题的命题特点和规律，总结具体的考查方向，最后结合教学实际构建解题思维模型，提出了行之有效的解题策略。

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。教育的本质是不断探索和进步，通过此类活动，教师们在展示自己的同时，也学习他人的长处，共同进步。让我们在不断的教育实践活动之中，积蓄前行的力量，不断提升学校育人环境和水平，办好学生家门口的学校。相信在全校师生的共同努力下，我校的化学教学将不断取得新的突破和进步。

（撰稿人：谭艳华   审稿人：殷蓓）